Tên bài: THÁNH GIÓNG

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/Kiến thức: Nhân vật , sự kiện, cốt truyện trong TP thuộc đề tài giữ nước
Sự kiện và di tích lịch sử hản ánh thời kỳ đấu tranh giữ nước
2/ Kỹ năng: Đọc hiểu Vb truyền thuyết theo đặc trung thể loại
Phân tích một vài chi tiết kỳ ảo trong VB
Nắm bắt VB thông qua Ht chuỗi sự việc được kể theo trình tự thời gian
3/ Thái độ: Tự hào dân tộc.
II./CHUẨN BỊ:
- GV: SGK-SGV-GA tranh minh họa
- HS: Tìm hiểu Vb theo y/c Gv
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
1/ Nội dung:
2/ Phương pháp:
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài :
TL:Kể truyện bánh chưng, bánh giầy.? Nêu ý nghĩa của truyện?.
TN: nội dung nào sau đây không phảI là ý nghĩa truyện BCBG
a/ GT nguồn gốc BCBG
b/ GT hiện tượng mưa gió lũ lụt (Đ/A)
c/ Đề cao nghề nông
d/ Ca ngợi lòng hiếu thảo
3/ Bài mới:
Gơi nhắc k/n truyền thuyết, đặt vấn đề đặc điểm trong VB(Giới thiệu TT: Thánh Gióng
4/Tổ chức các hoạt động dạy học
HOẠT DỘNG GIÁO VIÊN
HĐHỌC SINH
TG
NỘI DUNG GHI

HĐ 1: HDTH Bài mới:
MT: Giúp học sinh tiếp cận khám phá vẻ đẹp của TPVHDG
Củng cố KT về VBTS
GV nêu yêu cầu về giọng đọc
Giọng ngạc nhiên , hồi hộp ở đoạn Gióng ra đờiLời Gióng trả lời sứ giả đĩnh đạc, nghiêm trang.Đoạn cả làng nuôi Gióng đọc giọng háo hức, phấn khởi.Đoạn Gióng đánh giặc giọng khẩn trương, mạnh mẽ.Đoạn cuối giọng chậm, nhẹ.
Gọi hs đọc
L: Thử nêu nội dung chính từng đoạn
Chốt / Đó cũng là sự việc chính từng đoạn
a/Sự ra đời kỳ lạ của Gióng.
b/ Gióng gặp sứ giả, cả làng nuôi Gióng.
c/ Gióng cùng nd chiến đấu và chiến thắng giặc Ân.
d/ Gióng bay về trời.
Gọi hs kể chuyện.Nhận xét
Chuyển: Nắm được nội dung chính, kể được chuyện, bước đầu các em đã tiếp cận được với vẻ đẹp của VB về cả nội dung lẫn nghệ thuật.Ở các Vb trước nhân vật trong Vb là hình ảnh những con người khai mở cội nguồn, có công dựng nước. Theo em , VB Thánh gióng là hình ảnh của con người làm nhiệm vụ gì?
? Tìm chi tiết GT về sự xuất thân của TG. Nhận xét.
Trong đoạn văn trên, những chi tiết nào là kỳ lạ? Và trong chuỗi các chi tiết lỳ lạ đó, theo em chi tiết nào đặc sắc nhất.? Vì sao?
Bình: “ Không nói thì im lặng, bắt đầu nói thì nói điều quan trọng nói lời yêu nước, cứu nước”.Ý thức đ/v đát nước được đặt lên đàu tiên với người anh hùng.
H? Nêu chi tiết kỳ lạ trong phần VB trên? ý nghĩa của chi tiết: chú bé vươn vai...?
GV cung cấp thêm 1 số dị bản khác. Dân gian kể rằng Gióng ăn “ những 3 nong cơm với 3 nong cà, uống một hơi nước cạn đà khúc sông”
H? Theo em, chi tiết: Gióng lớn nhanh...bà con vui lòng...có ý nghĩa ntn?
GV: Gióng là con của muôn bà mẹ, của nd. Người anh hùng từ dân mà ra, sức mạnh của dân tộc tập trung thể hiện trong sức mạnh của Gióng.Sức mạnh dũng sĩ của Gióng được nuôi dưỡng từ những cái bình thường nhất, bằng tinh thần đoàn kết của nd.
H? Nhận xét cách miêu tả trong đoạn văn?
Bằng lời văn của mình, em hãy kể lại đoạn Gióng ra trận đánh giặc
Chi tiết: roi sắt gẫy.....có ý nghĩa ntn?
H? Những dấu tích lịch sử nào còn sót lại đến nay chững tỏ câu chuyện trên không hoàn toàn là TT?
H? Tại sao đánh giặc xong, Gióng lại bay về trời?
Bình: Đánh giặc xong, Gióng không hề đòi hỏi công danh. Dấu tích của chiến công, Gióng để lại cho quê hương. Anh hùng thế mới thật anh hùng, thật vĩ đại.Cũng như nd, đuổi xong giặc lại trở về với luống cày, với công việc của mình không chờ khen thưởng. Gióng sinh ra là để phục vụ nhân dân. Xong nhiệm vụ, Gióng lặng lẽ ra đi...
H? Qua câu chuyện giúp em hiểu gì về tình cảm của nd ta đối với người anh hùng?
H?