TÊN BÀI:
CON RỒNG CHÁU TIÊN
( HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM)
(((((((

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/Kiến thức:
-Hiểu biết bước đầu về truyền thuyết: khái niệm, nhân vật, sự kiện, cốt truyện...
-Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên, quan niệm của người Việt về nguồn gốc dân tộc..Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kì ảo trong truyện.
2/ Kỹ năng:
-Kể được truyện, bước đầu làm quen với thể loại truyền thuyết và kiểu VB tự sự. Khai thác thông tin tích hợp từ môn Sử và Âm nhạc phục vụ cho bài học
3/ Thái độ:
-Tự hào về nguồn gốc dân tộc. Yêu quý các dân tộc cùng chung sống trong cộng đồng. Có cảm nhận tốt về môi truòng sống thân thiện.Qua học tập bộ môn, giáo dục nhân cách học sinh.
II./CHUẨN BỊ:
- GV: + Tìm hiểu tài liệu: Sách giáo khoa, sách GV, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
Tranh, ảnh tư liệu về Đền Hùng hoặc Phong Châu. Bài hát: Đất nước
+ Soạn giáo án
+ ĐHDH: Tích hợp, đa phương pháp.
- HS: Đọc Văn bản, kể được truyện, tìm hiểu bài trước ở nhà .Vẽ tranh minh họa
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
1/ Nội dung:
2/ Phương pháp: Chú ý tính khái quát của yêu cầu mục tiêu bài học.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài :Kiểm tra bài soạn của học sinh (1p)
3/ Bài mới:
-Mời học sinh hát bài : “ Nổi trống lên các bạn ơi!”
Hoặc GV chuẩn bị cho hs nghe đĩa
GT bài mới:
Bài hát gắn liền với một truyền thuyết tiêu biểu, truyền thuyết” Con Rồng Cháu Tiên” mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng cũng như truyền thuyết VN nói chung. Nội dung, ý nghĩa của Con Rồng Cháu Tiên là gì ? Để thể hiện nội dung ý nghĩa ấy truyện đã dùng hình thức nghệ thuật độc đáo nào ? Vì sao nhân dân ta qua bao đời rất tự hào và yêu thích câu chuyện này? Thầy và trò chúng ta hãy bắt đầu hành trình khám phá nội dung trên
4/Tổ chức các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GV
HĐ HỌC SINH
TG
NỘI DUNG GHI

Hoạt động 1:
HD Hs tìm hiểu phần giới thiệu
MT: Xác định thể loại, xuất xứ.Nhận biết kiến thức
L: Đọc * phần chú thích
- GV giảng:
Truyền thuyết có cơ sở lịch sử, cốt lõi sự thật lịch sử
+ Cơ sở lịch sử: là những sự kiện, nhân vật lịch sử có liên quan đến tác phẩm
+ Cốt lõi sự thật lịch sử: là những sự kiện, nhân vật lịch sử quan trọng nhất, chủ yếu nhất mà tác phẩm phản ánh hoặc làm cơ sở cho sự ra đời của tác phẩm.
- Truyền thuyết VN có mối quan hệ chặt chẽ với thần thoại. Chất thần thoại ấy thể hiện chẳng hạn ở nhận thức hư ảo về con người và tự nhiên (Con Rồng Cháu Tiên, Sơn Tinh, Thủy Tinh) hoặc về mô hình thế giới (trời tròn, đất vuông, bánh chưng, bánh giầy)…
CRCT thuộc nhóm các tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu.
- Hướng dẫn học sinh xác định xuất xứ
- Kiểm tra hoạt động hiểu từ khó
? Ngoài những từ SGK đã chú giải, còn từ nào em không rõ nghĩa?
Chuyển: Trên cơ sở hiểu k/n và hiểu biết về vốn từ được sử dụng trong vb, thầy và trò ta sẽ tiếp tục tìm hiểu gía trị nội dung –nghệ thuật cũng như đặc điểm của TT trong CRCT.
Hoạt động 2: HD Đọc –Hiểu văn bản
MT:
.Nắm được cốt truyện. Hiểu biết về các nhân vật. Nắm được nội dung và nghệ thuật của văn bản.
.Rèn kỹ năng nhận biết, thông hiểu ,phân tích, tổng hợp vấn đề.
.Tự hào về nguồn gốc dân tộc.
*HD đọc văn bản:
Đọc to , rõ, ngắt hơi đúng chỗ. Biểu đạt tình cảm ở những từ ngữ chi tiết tưởng tượng kỳ ảo.
Lời thoại phù hợp nhân vật.
-Đọc mẫu từ đầu đến
-Gọi hs đọc phân đoạn.
Nhận xét.
? Truyện gồm những nhân vật nào?Được giới thiệu qua những chi tiết nào?
L: Kể tóm tắt câu chuyện.
C: Với chuỗi sự việc liên kết nhau có liên quan đến 2 nhân vật